修改版 第二十七章 夢想和希望(2) 文 / 追夢者
韓金生對阿緯的行動感到很是不解，便問道：「我說王大少，您準備演哪一齣戲？」
阿緯也被韓金生搞糊塗了，道：「演戲？」
韓金生沒想到阿緯不懂得自己的幽默，便指了指自己又指了指阿緯道：「我們兩個像門神一樣，站在學校門口，這不是準備演戲啊？」
阿緯被韓金生逗樂了，笑道：「哈哈！你這傢伙，我這不是在估算學生的流量嘛，從我們到這裡開始，總共才有十幾個學生進去……」正說著，阿緯又看了看表，是下午的一點五十分，還差十分鐘上課，便道：「難道你們這裡不是兩點鐘上課麼？怎麼都已經一點五十了，才這麼點學生到學校？」
韓金生歎了口氣道：「原來是為這事，別等了！該進去的都進去了，已經沒人回來了！這所小學總共有三十間教室，除了一棟我任副校長時期，集資修建的兩層小樓之外，其他二十間都是瓦房。每間教室可以容納八十個學生，滿員的話，學校可以招收二千四百個學員。八零年開始，上面要求『一對夫妻只生一個孩子』，開始的時候在一些城市裡推行，八二年左右開始正式走向農村。我們鄉大約是在八三年前後開始狠抓計劃生育工作的，當時我只有十五歲，並不太瞭解情況，反正知道很多人對這個政策都特別反感。上面有政策，下面就有對策，你抓我跑，你查我躲，躲不了就逃，反正相近一切辦法跟搞計劃生育工作的同志兜圈子，實在躲不過去了，被抓了就挨罰款。錢罰了照樣不頂事，農民群眾思想簡單，以為罰了錢就可以生了，並不理解罰了錢照樣不能生的道理，大模大樣的又懷上了，已經懷了不可能讓人家打掉，又去罰款。一來二去的，不少人都窮了，這所八零年還坐得滿滿的學校，學員從八三年開始逐年下跌，等到我接手的時候，就只有兩百來個學生了，平均五個年級，三十個辦，一個班不到十個學生。老師的工資也成了問題，不少老師調走的調走，下海的下海。我上任之後，對原有班級進行合併，又擔心老校舍不能滿足學生上學的需要，籌集了一些資金新建了校舍，可聽說現在新修的八間校舍已經半數以上都閒置了！」
阿緯微微皺了皺眉頭道：「聽你的意思，似乎計劃生育很是讓一些人由富返貧，因生致貧。難道計劃生育就沒有一點好處麼？」
韓金生苦笑了笑道：「好處？好處當然是有的！少生一些人，人均資源就不會那麼緊張。也是被逼無奈，周邊的情況你不是不知道，要不是鄧公力主改革開放，咱們只怕要勒緊褲腰帶學朝鮮了！像咱們中國這麼大的一個國家，資源緊張會導致什麼後果，我想你應該很清楚！其實咱們國家計劃生育並不像一般人理解的那樣，是被迫從一九八零開始的。事實上，早在1971年就已經開始實行計劃生育的。七十年代推行的『晚、稀、少』計劃生育政策，比較切合中國的實際，群眾容易接受，執行效果很好。『晚』是指男25週歲、女23週歲才結婚；『稀』指兩胎要間隔4年左右；『少』是指只生兩個孩子。1970年總和生育率為5.8，1977年降到3.0，到1979年則降為2.75。應該說執行效果還是很好的，群眾也都很支持！」
阿緯身為生意人，當然清楚資源對於一個國家意味著什麼。對於韓金生提到朝鮮的潛台詞，也有所體悟。確實，早些年中國的周邊態勢確實不太樂觀，尤其是前幾年，南洋上有個小霸，號稱世界軍力第三，典型的喂不熟的白眼狼，撲到中國身上妄圖咬上一口。雖然現在已經被打趴下了，但卻讓所有國人明白了一個事實：國家現在的環境依然不容樂觀。思緒轉了一圈，阿緯又道：「照你的意思來說，計劃生育應該是件好事，群眾也很支持，為什麼現在會弄成現在這個樣子？」
韓金生左右望了一眼，看看沒有什麼人，這才說道：「計劃生育是沒錯的，總的來說是個好政策。可是計劃生育錯就錯在『一對夫妻只生一個孩子』！當然，中央的政策並不是強制性的，我讀大學以後才知道，1980年9月發表的《**中央關於控制我國人口增長問題致全體『共產』黨員、共青團員的公開信》，其主要內容是『提倡一對夫婦只生育一個孩子』。上面的『提倡』，到了下面卻成了『必須』。雖然只是換了個字眼，但意思卻完全不同了！一級壓一級，到了鄉里執行的時候，就成了『狠抓落實計劃生育政策』，『絕不亂生一個』！」
聽韓金生說起這些，阿緯也只能一陣無語。不在其位，不謀其政。政治這東西，水太深，他阿緯雖然道行不淺，可若是討論起政治這東西，只不過是個小學生水平。他還記得林國輝曾經無意中感慨過一句話：「中國不是沒有了不起的人才，多數了不起的人才都去搞政治去了。所以，中國歷史上從來不缺大軍事家、大政治家，卻極為缺乏肯為人民做點實事的大發明家、大教育家！」連林國輝這樣另阿緯佩服的人都如此感慨，阿緯又能如何。
因此阿緯岔開話題道：「這些東西說過就算，我們不要討論的太深入了。我們還是繼續聊學校吧，你剛剛說道學校不滿員，你的意思是現在學校的學生人數很少咯？」
韓金生稍稍振奮了一下精神，長出一口氣道：「是啊，不要說這些了，說多了圖亂心志！我前些時候打聽了一下，現在鄉小學每個年級就只開了一個班，全校也就一百來號人上課。除了新修的那棟教學樓，其他校舍都已經殘破不堪。我聽熟人說，校長曾經親自到縣教育局去要經費，結果被教育局以『發展重點學校，支持國家建設』為由，給打發回來了。唉！說著說著又繞回來了，算了，不說這些了，咱們還是親自進去看看！」
韓金生說完之後，連忙邁動兩腳，快步向前，不讓阿緯看到他眼角滲下的淚水。只是他微微抽動的肩膀，卻在無言之中出賣了他的情緒。
阿緯知道韓金生是為校長的遭遇感到難過，韓金生何嘗又不是在為自己的境遇感到難過？一個人希望做點事，卻因為種種原因沒有做成，並因此而傷心失落，就此一蹶不振，這樣的境遇也確實值得別人同情。不過阿緯並不打算同情韓金生，同情或是憐憫只是強者對弱者的恩賜，卻幫助不了任何人。阿緯打算送給韓金生兩樣東西，一個叫做夢想，另一個則叫希望！
阿緯心中轉著念頭，跟在韓金生的後面，走進了校園。應該說學校的整體風貌看起來還不算太差，尤其是坐落在校門右手邊的一座嶄新的教學樓，看起來還算挺氣派的。雖然只有兩層樓的高度，在整個建設鄉也算是較為顯眼的建築了。只不過，這麼一座還算氣派的教學樓，和周圍的景物似乎有些不太協調。除了這座教學樓之外，其他的校舍都是陳舊的磚瓦房，阿緯隨手抹了一下紅磚，上面的磚塊甚至能抹下磚灰來。這樣的教室，顯然是不能使用的，如果投入使用，說不定一場暴風雨都就把房子放倒。
在韓金生的帶領下，阿緯又參觀了學校的教室辦公室，很難想像一個鄉級小學，居然只有六個教師，擠在一間還算牢固的青磚房裡辦公。讓阿緯感到驚訝的是，這間校長也在這裡辦公的房間，居然連窗戶都是用塑料布裹住的，壓根就沒有玻璃。在來到那座還算新的教學樓，阿緯也發現了相同的情況，幾乎所有的窗戶都是用破舊的塑料布裹著的。看到這一幕，阿緯有些生氣的道：「這家學校的校長是怎麼當的？好好的教室，幹嗎不裝玻璃，拿這些破破爛爛的塑料布蒙上，算怎麼回事？」
韓金生還沒來得及開口，一旁走來一個穿著已經洗的發白的中山裝的老人，他接口道：「沒裝玻璃，這責任不在校長，是我建議這麼幹的！你知道玻璃要多少錢一塊不？八塊錢呢！全校現在雖然只有一百多號學生，可還要用四間教室。一間教室有六排窗戶，總計十六扇，每扇窗戶要裝上下兩塊玻璃，這就是三十二塊，四間教室就要二百四十八塊玻璃。這些玻璃可都是寶貝，爛掉一塊都很麻煩。現在天氣還熱著，裝上塑料布也能對付。等到了冬天，不裝玻璃是肯定不行的，學校沒什麼錢，孩子們玩耍的時候又不太注意，已經碎掉好幾塊玻璃了。因此我建議取下玻璃，用塑料布代替，不然等到了冬天，孩子們就要受凍了！」
聽老人這麼一說，阿緯才知道自己發錯脾氣了，連忙道歉道：「對不起，老人家，我不太瞭解情況，倒是魯莽了！」
老人擺了擺手道：「沒什麼，我早就習慣了。每次上面來檢查工作，都拿這個問題說事。可上面又不給錢，校長有再大的能耐，也沒處使去啊！我們這些老教師也早就成了義務教書了，工資差不多已經大半年沒見著了。算了，我跟你說這些幹什麼？」說著，老人一邊搖著頭，一邊向辦公室那邊走去。
望著老人有些單薄的背影，阿緯只能目送著他離開。直到老人的背影再也看不到，阿緯這才向韓金生道：「金生，學校居然艱難到這種情況，你怎麼沒對我說呢？」
韓金生有些尷尬的撓了撓頭道：「王大少，這可不是我知道不說，我也是剛剛知道這個情況。這個老頭我認識，以前我小的時候，他就曾教過我語文。以前他穿的可精神了，走起路來也是昂首闊步的，這件發白的中山裝我也很有印象，只是他現在變化有些大，我一時居然沒有認出來！」
阿緯看到韓金生的表情，心中有些瞭然，知道他已經頹廢了許久，情況發生了許多變化，他不知道也是理所當然。於是道：「算了，這些事情我就不追究了。你剛剛說那個老頭你認識，而且和還教過你語文，那至少是十五年前的往事了，他一直在這個小學教書麼？」
韓金生搖了搖頭道：「不是的，我小學畢業那會兒，他就不教了，和老婆兩個開了家雜貨鋪，日子過得也是有滋有味的。我接手鄉小學的時候，他也沒有在回學校。我估計，八成是學校的日子太艱難，老人家有些看不過去了，主動義務教書！」
阿緯點了點頭，學校的大致情況他已經摸清楚了，正要去拜訪一下校長，他的手機響了，阿緯接通之後，瞭解到是金從文安排的教師隊伍已經到達了。便和韓金生一起，在路上的時候，阿緯說明了一下情況道：「這次我不但幫你找了些老師，還找來了一位校長，一位校辦會計。我希望你能協助我，說服鄉小學的現任校長，讓他讓位或者放權下來。這樣，他們才便於開展工作！」
韓金生聞言，點了點頭笑道：「沒問題！實話告訴你，鄉小學和鄉中學校長的位子都不好坐，現在的校長都是在鄉政府百般挽留之下，才勉強留下來的。如果有人接手，他們巴不得早點離開呢！」
等回到韓金生那間瓦房門口，阿緯見到了金從文安排的人馬。他們一共來了八個人，五男三女，都是三十歲左右的年紀，帶頭的是個戴著眼鏡，留著回形鬍子的男子。雙方打了個招呼，也就算認識了。
帶頭的男子叫陳天放，是金從文安排的校長，只不過他這個校長暫時還不能履職，因為阿緯還沒有和建設鄉小學的校長溝通過，直接就跑去安排人事工作，於理不合。阿緯讓韓金生幫忙找了處房子，暫時安頓下幾人，就說要去拜訪建設鄉小學的校長。陳天放聽說他們的目的，主動要求跟在阿緯身邊，一起說服校長。阿緯也想從旁摸摸陳天放的底，並沒有拒絕。於是，一行三人坐上了另一輛順路的拖拉機，一路顛簸著再次來到鄉小學。
進門之後，三人直奔校辦公室。在韓金生的介紹，阿緯算是和鄉小學的現任校長認識了。現任校長叫樸建國，也是韓金生的老上級，一直到韓金生離職之後到現在，他都一直堅持在自己的工作崗位，比起韓金生來，這個人也算是意志堅強的多了。經韓金生介紹，阿緯才知道這位樸校長才不過五十出頭的年紀，外表看起來竟像是六十幾歲的老人。
韓金生先開口道：「樸校長，情況是這樣的，咱們鄉小學這兩年來生源日益減少，學校的日子很不好過，許多老師又都離開了，眼瞅著學校都要停辦了。幸好我遇到了位貴人，這位王先生幫我找到了不少老師，還帶來了一位精通管理的校長。我們希望……」
韓金生話還沒說完，就被樸建國打斷了，他道：「我明白你的意思！不就是想要我讓賢嘛？你直說也就得了。校長這個位子，不是我想坐，而是不得不坐！哪怕這個學校只有一個學生來上課，我們都要維持下去，你說是不是？既然你領來了新的校長和老師，那麼我老樸抱著熱烈歡迎的態度。但是，我怎麼知道他們有沒有能力教好學生呢？所以，來可以，但要拿出點實力出來，只要他們的能力我認可，我立馬讓位！」
韓金生輕咳了兩聲，強笑著對阿緯道：「您別見怪，樸校長是個直性子，說話一向是這樣，沒有什麼特別的意思！」
樸建國擺了擺手道：「小韓，你不用幫我遮掩，我說這話就是有特別的意思！我的意思就是：沒有金剛鑽，就不要攬這個瓷器活！還有，我對你們是否願意在我們這裡呆下去，能呆多久，都抱著很大的疑問！」
樸建國話已經說開了，韓金生想圓場也沒了辦法，只好望著阿緯。阿緯笑了笑道：「老校長，這個請你放心。既然我們肯來，肯定是要把事情辦好。在沒有完全瞭解學校的情況之前，我無法給您一個確切的答覆。我想知道一些學校的確切情況，學校的具體事宜是由這位陳天放陳先生負責的，將來也是由他來接替您的工作。」
聽阿緯這麼一說，樸建國心裡多少還是鎮定了不少。他最擔心的就是阿緯會大包大攬，什麼情況都不瞭解，直接就說他能怎樣怎樣。那種會吹牛的能人，他幾十年裡見的太多了，什麼人，什麼脾氣，只要談上半個小時，他幾乎立刻就能給一個**不離十的判斷。阿緯沒有那麼輕易的答應他，而是首先要瞭解情況，這就讓他給了阿緯一個較高的評價：少年老成，謀定而後動！
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