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第二十八章筆誤 作者：何江波 菁菁校園：老師的誠懇感動了我，她讓大家明白錯了就是錯了，我們學生可以直接指出…… 高中時，教我們數學的肖老師是個有著三十多年教齡的老教師。她常說，等把我們這屆教完，就提前退休算了。對她我們自然很尊重，並非她那一摞一摞榮譽證書更是因為她每次給我們授課時那種認真的態度。 也許是教太多年的緣故，無論多難的題目，一到她手裡，馬上會變得條理清晰在黑板上的板書，她總是一絲不苟，像永遠不會出錯的樣子。對於這樣兢兢業業的老師，我們本應該很滿意了，但還是有幾個同學想試探一下，或是少年的天性使然。他們弄了到很難的奧賽題目，這幾個數學尖子想這次總算可以難住他了。可肖老師微微，皺了下眉頭，不到十分鐘就把它解了出來。從此後，無論肖老師講什麼，我們都恭恭敬敬的聽，幾乎沒有人再提什麼疑問。 可總會有「不安分」的人，有幾次她寫的太快，有些同學沒看懂。就向她提問懷疑她是否寫錯了。這時，她總是停下筆來，給我們細細的講解。待大家弄清楚後，才又往下講，可惜的是每次都是同學們錯了。在她的率領下，我們班數學成績總是第一班主任常說：「有肖老師教，真是你們的幸運。」我們也這樣認為。 沒想到居然會輪到我來糾正肖老師的錯誤，有次上幾何課，她出了道題目，讓大家證。同學們拿起筆三下五去二就證了出來。因為她剛講了道例題，照葫蘆畫瓢就行了。可我總是證到一半就走進了死胡同，問同桌，她說：「這題目按老師的方法做就行了嘛！」可我總有種預感，這題目哪個地方出了毛病。隨著這種感覺越來越強烈，我舉起了手。 肖老師問我怎麼了，當我話一說完，全班都哄笑起來。因為我平時並非愛鑽牛角尖的人，今天怎麼會一反常態。老師卻停住了筆。等她仔細看了題目之後，說：「噢！我眼睛花了，把下個題目的條件和這道題寫反了。你提的很好。」然後，肖老師把題目的錯處改了過來。 她對大家說：「以後你們有什麼不明白的地方，或我寫錯了什麼，請直接指出來就像這位同學一樣。」 肖老師的誠懇感動了我，她讓大家明白錯了就是錯了，我們做學生的可以直接指出來。時間過去很久了，我還記得這件事，老師的筆誤到底給了我們什麼啟示？ |