被上蒼詛咒的天才--玄幻魔法小說網

    龍鑌的事跡早就在學校廣為流傳，將心比心，在相互的比較中對全校所有的學生刺激很大。校領導和老師明顯的感覺到了校風的好轉，愛學習的學生多起來了，上課紀律和自習紀律有了突出的改變。不僅在龍鑌所處的那個年級，而且在全校的學生中無形中流傳這麼一句讓老師倍感欣慰的語言：咱們看看龍鑌！看看他是怎樣學習的！

    進入高二後，龍鑌就當上全校的學生會主席。雖然不到十三歲的男孩個頭長了很多，但是與其他學生比起來，還是差了一截。每次在學校大會上龍鑌的講話極富感染力，總是能把那學生的學習情緒有效的調動起來，別看這個十三歲的孩子，在學生當中威望可如日中天。

    龍鑌的成績在年級中是無可非議的第一，但是畢竟十二中的教學質量還是差的太遠，加上其他參考用書的缺乏，這使得龍鑌在課程的摸些方面存在著明顯不足，理科與英語和一中的尖子相比，半年後就存在一定的距離了。

    校長王自海和幾個老師一起經過詳細的分析計劃，一致認為在目前引進名牌老師無望的情況下，決心從搜集大量參考資料入手，展開全面撒網行動，調動一切可調動的關係，想辦法甚至花錢也外省外市以及從其他名校弄來大量資料和試卷，對學生展開題海戰術。龍鑌已經不再是固定在哪個班上課了，而是每半個月就換個教室，和其他同年級的一起上課，有時也被作為展覽品放在其他高年級後低年級的教室，給其他同學一點助力。龍鑌反正就是自己做著老師們佈置的題目或試卷，一般也很少聽課，新課內容他看看書就明白了，做題目是為了加深理解和記憶。所有的任課老師中只有語文老師最得意也最輕鬆，龍鑌看名著小說速度很快，一目十行，看完之後，居然可以背誦橫多。寫的文章讓這麼多老師簡直找不出瑕疵，語文老師把龍鑌的散文詩歌雜文等作業習題向報社投稿，也幾乎是每稿必中。尤其是這個小東西對古詩詞的寫作尤有心得。最辛苦的莫過於英語老師，龍鑌別的什麼都行，就是對英語的發音，簡直要想糾正難於上青天。這種情形一直到高三時新從教委分來一個英語專業畢業的大學生來才有效的改變。

    理科功課在校長的研究計劃正式執行後，龍鑌的成績迅速提高，在高二上期學校的統一期中考試中，龍鑌在規定時間一半內就做完了全部題目，四門功課滿分。又從一中三中搞來這兩所重點學校的試卷，結果龍鑌也基本上在規定時間一半內做完全部題目，並且分數比他們的第一名總分差不多都要高二三十分。學校學風的扭轉產生的結果非常明顯，學校的整體成績比往年提高一大截。不少家長發現自己的兒女成績變好了，回到家後也比以前懂事了，常常主動的做家務活，當得知了這一切竟然是小龍鑌間接錯成的結果後，有的竟來到學校，當面向老師和龍鑌表示感謝。

    高中二年級期末，十二中在全縣的會考中，名次由以前的倒數第一上升到了僅排在一中、二中、三中和八中的後面，位居全縣第五。這是一個了不起的成績，破了十二中自建校以來的天荒。這一年，比龍鑌高一屆的高三學生共一百七十人參加高考，居然有十六個人上了本科線，三十七個上了大中專分數線。要知道，這對於這所偏僻的農村高中來說，是一個多麼了不起的成績！學校辦公室的牆上掛滿了學生和學生家長送來的表示感謝和敬意的錦旗、匾額，密密麻麻的，令學校的全部老師個個喜逐顏開。教委也特地發通報進行表彰。

    題海戰術的初見功效，令校長欣喜若狂。畢竟這是校史上多麼光輝的一頁！在自己的任期內，通過有效的方法，居然可以產生如此大的功效，這簡直難以想像。王校長當然把功勞歸一半給龍鑌，沒有龍鑌的推動和榜樣作用，斷斷光憑老師是絕辦不到的。怪不得毛主席說過：榜樣的力量是無窮的。王校長深深感到了這一點，一個有力的典型一個鮮明的事實所產生的輻射效應和能量，遠遠比空洞的說教強上不止百倍。在接下來的日子，他把龍鑌在十二中所起的作用發揮到了極至，大會小會班會上常常把龍鑌推出來現身說法，或者把學習成績提高很快的學生拉出來要他做經驗講解，龍鑌的威望在隨後的日子裡和王校長一樣，達到了空前的頂峰。就連王校長在學校裡的隨便一句話，在老師心目中幾乎成了聖旨。學校也緊緊的團結在了以王校長為核心的周圍，所有的力量全部指向一個焦點，那就是提高上線率。大傢伙兒鬥志昂揚，幹勁十足。

    到了高三，學生的人數劇增，許多學生家長慕名把孩子送到十二中來學習，教委也隨即根據情況增加了撥款，教師們的經濟效益也提高了。結果往日沒有什麼人覺得美麗的江邊學校風光景致，竟然成為大家讚歎的一個理由，也就更加希望自己的孩子可以在這所學校裡得到很好的熏陶。